CLASE V HEURISTICA DARLYS VARGAS

PLAN DE CLASE

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

FECHA: Mayo 10 de 2012

MAESTRO EN FOMACION: Darlys Vargas Guzmán

ARÈA: Ciencias naturales

ESTRATEGIAS: La V heurística

GRADO: 5º

AMBITO CONCEPTUAL: la fuerza

Con el desarrollo de esta clase, contribuimos a alcanzar el estándar número 2 de cuarto a quinto.

ESTANDAR: Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos, y manifestaciones de la energía en el entorno.

ACCIONES DE PENSAMIENTO

ENTORNO FISICO: Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este.

LOGRO: Identifico fuerzas y desplazamiento de los seres vivos y objetos del entorno.

INDICADORES DE LOGRO:

·         Describo fuerzas de los seres vivos y objetos

·         Reconozco la existencia de fuerzas constantes en mi entorno

COMPETENCIAS:

Científico – investigativo

Axiológica – ciudadana

Temporo – espacial

Procedimental

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Que es la fuerza, y en que momento actúan sobre los objetos de nuestro contexto?

PREGUNTA PROBLEMICA

¿Cómo aplicarías las fuerzas en los objetos de nuestro entorno?

¿Cuál crees que es el papel que desempeñan las fuerzas en la vida de los seres que habitan en la  tierra?

ACTIVIDADES DE INICIACION

AMBIENTACION PSICOLOGICA

Se realizara atravesó de una lectura “El Ladrillazo”

“EL LADRILLAZO”

Un joven y exitoso ejecutivo paseaba a toda velocidad en su Jaguar ultimo modelo, sin ningún tipo de precaución. De repente sintió un estruendoso golpe en la puerta, se detuvo y al bajarse vio que un ladrillo le había estropeado la pintura, la carrocería y el vidrio lateral de su lujoso auto. Se subió nuevamente, pero, lleno de enojo, dio un brusco giro de 180 grados y regreso a toda velocidad al lugar donde vio salir el ladrillo, que acababa de dañar su hermosos y exitoso auto.

Salió del auto de un brinco y agarro por los brazos a un chiquillo y, empujándolo hacia el auto estacionado le grito a toda voz: ¿Qué rayos fue eso? ¿Quién eres tú? ¿Qué crees que haces con mi auto? Y enfurecido casi votando humo, continúo gritándole al chiquillo: ¿no vez que es un auto nuevo y ese ladrillo que lanzaste va a costarte muy aro? ¿Por qué hiciste eso?.

Por favor, señor, por favor. ¡lo siento mucho!, no sé que hacer, suplico el chiquillo. Le lance el ladrillo porque nadie se detenía. Las lágrimas bajaban por sus mejillas hasta el suelo, mientras señalaba al lado del auto estacionado. Mire, es mi hermano, le dijo. Se callo de su silla de ruedas al suelo y no puedo levantarlo ¿puede usted, por favor, ayudarlo a sentarlo en su silla? Esta golpeado, pesa mucho y no puedo alzarlo.   

Luego de verificar que el hermano se encontraba bien, miro al chico cuando este le daba las gracias con una sonrisa imposible de describir.

Dios lo bendiga, señor y muchas gracias. El hombre vio como se alejaba el chiquillo empujando trabajosamente la pesada silla de ruedas de su hermano. Hasta llegar a una humilde casia cercana.

Desde allí, el ejecutivo no ha reparado la puerta del auto, con el propósito de recordar que no se debe ir por la vida tan deprisa, hasta el punto que alguien tenga que lanzarte un ladrillo para llamar la atención.

Exploración de la lectura por medio de preguntas

·         ¿Qué le sucedió al auto?

·         ¿Qué le hizo el dueño del auto al niño?

·         ¿Cómo le ayudaba el niño al hermano?

DESARROLLO DE LA CLASE

TEORIA

Fuerza: es toda acción de empujar o jalar que causa un movimiento, cambio de velocidad, cambio de dirección, detención o de formación de un cuerpo.

Aceleración: el cambio de velocidad que efectúa un cuerpo en un intervalo de tiempo.

Velocidad: desplazamiento por unidad de tiempo

Medición de la fuerza: para medir la fuerza se utiliza un instrumento llamado dinamómetro. L dinamómetro es un instrumento que consta de un resorte que se deforma cuando sobre el se ejerce una fuerza.

Fuerza de fricción o rozamiento: se denomina a la fuerza que se presenta cuando dos cuerpo entran en contacto, lo cual hace que se impida o dificulte el movimiento de un objeto sobre la superficie del otro.

Fuerza de gravedad: es la fuerza de atracción que existe entre los objetos debido a la masa que poseen.

La fuerza magnética: es la fuerza de atracción o de repulsión  que ejercen los imanes sobre ciertos materiales como el hierro, el acero o el níquel.

PRACTICA

Mini taller experimentando con la fricción

Materiales:

Una tabla de madera

Un borrador de goma

Un lápiz

Una moneda

Una arandela metálica

Procedimiento:

1.    Colocamos sobre el extremo de la tabla todos los materiales.

2.    Comenzamos a levantar poco a poco el extremo de la tabla,

  Preguntas:

¿Qué observas? ¿Por qué crees que ocurre esto? ¿Dónde se ejerce la mayor fuerza de fricción?

Registra tus observaciones en la tabla 1

Se realizara a través de la estrategia o recurso llamado “Uve heurística” que ayudara a comprender mejor los procesos de construcción del conocimiento.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION

Compromiso: en tu cuaderno de apuntes escribe seis ejemplos donde se ejerza la fuerza en tu vida cotidiana.

Fuentes bibliográficas

Melo, M. ENCICLOPEDIA TEMATICA ILUSTRADA – LA MOVIDA, Grupo Editorial Norma. Colombia, 2006 Pág. 708 – 711

Useche, M. GUIA DE DOCENCIA CIENTIFICA-MENTE, Editorial Voluntad. Colombia, Bogotá 2008. Pág. 174 - 177