CLASE V HEURISTICA ...MAYRA SIMANCA

   

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

PLAN DE CLASES CON METODOLOGÍA

PROBLEMATIZADORA

FECHA: Mayo - 2012

GRADO: Transición

DOCENTES: Mayra Alejandra Simanca Castang

AREA: Ciencias Naturales

AMBITO CONCEPTUAL: Mi cuerpo

ESTRATEGIA METODOLÓGICA: V-Heurística

NÚCLEO TEMÁTICO: El desarrollo de la naturaleza y las dimensiones del pensamiento.

COMPETENCIAS:

-Básicas: Interpretativa, argumentativa y propositiva

-Institucionales: Lúdico-comunicativa, axiológica-ciudadana, espacio-temporal, laboral pedagógica

ESTÁNDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

LOGRO: Identifico y valoro cada una de las partes de mi cuerpo y el de mis compañeros.

INDICADORES DE LOGRO:

       Identifica correctamente las partes de su cuerpo

       Diferencia las funciones que tienen cada una de las partes de su cuerpo

       Valora y respeta su cuerpo   

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué manera el reconocimiento de mi cuerpo me ayuda a comprender su evolución y el cuidado que con él debo tener?

PREGUNTA PROBLÉMICA:

       ¿Has observado tu cuerpo?

       ¿Sabes cuales son las partes de tu cuerpo­?

       ¿Conoces la función de cada una de las partes de tu cuerpo?

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Realización de la ABC:

       Oración

       Llamado a lista

       Revisión de tareas

AMBIENTACIÓN SPICOLÓGICA: Cantaremos la canción llamada:

MI CUERPO SE MUEVE

Mi cuerpo se mueve contento y alegre,

Saludan mis manos y aplauden también,

Te miro de frente, te miro al revés,

Y hago piruetas saltando en un pie,

Me pongo de espalda, también derechito,

Me vuelvo chiquito y grande o través,

Te doy un abrazo, también un besito,

Y hasta la próxima vez. (Bis).

DESARROLLO DE LA CLASE: Luego de la ambientación psicológica daremos inicio a la clase haciendo las preguntas problémicas, una por una las iremos respondiendo entre todos. Luego de escuchar las participaciones u opiniones de los niños, les explicaré el tema debidamente dándoles conceptos básicos como qué es el cuerpo humano, las partes del cuerpo y las funciones básicas de estos.

Para que la temática sea mucho más comprendida, haremos la parte práctica donde los niños experimentaran o vivenciarán todo lo aprendido en la clase.   

FINALIZACIÓN: Luego de realizar las actividades teóricas y prácticas, realizaremos la siguiente actividad: se les entregara una hoja para que ellos dibujen su cuerpo.  

EVALUACIÓN: Esta se hará durante el desarrollo de la clase a través de preguntas acerca del tema.

TAREA: Con ayuda de tus padres, recorta y pega de una revista o periódico el cuerpo humano.

Bibliografía:

·         Estándares básicos de competencias.

·         Huellitas C